J'apprends les maths avec Picbille CP - le fichier de l'élève en 2 volumes
Pour répondre à votre souhait de rendre le fichier élève J'apprends les maths avec Picbille CP plus léger et plus maniable pour vos élèves, nous vous le proposons désormais aussi dans une version en 2 volumes. Le contenu est le même, mais divisé en deux fichiers !
TÉLÉCHARGEZ LE MÉMO J'APPRENDS LES MATHS CP AVEC PICBILLE
Pour mémoriser l’essentiel, un outil facile à s’approprier, personnalisable (on colorie l’étoile accrochée à chaque cadre quand on a appris et qu’on sait faire) et qui permet de faire la liaison école-maison.
Le manuel numérique + le guide pédagogique
En téléchargement gratuit pour les adoptants !
Animez vos séances en vidéoprojetant :
- les activités une à une
- les corrigés de toutes les activités
Nouveauté
Horloge numérique interactive
L’horloge interactive peut être utilisée tout au long de l’école élémentaire pour entrainer la lecture de l’heure.
Catégorie :
Présentation de la méthode
Description :
L'auteur expose les principes pédagogiques et didactiques de la méthode.
Catégorie :
Présentation de la méthode
Description :
Le guidage pédagogique pas à pas de toute la première période.
Catégorie :
Bibliographie
Description :
"Jamais les premiers apprentissages numériques n’ont fait l’objet d’autant de recherches scientifiques. Le savoir dans ce domaine évolue vite : travaux sur le rôle de la langue d’apprentissage (suivant que les enfants sont anglophones ou francophones), recherches sur les difficultés durables en mathématiques, etc.
En s’appuyant sur les résultats les plus récents, ce livre a trois ambitions :
- présenter les conditions de la réussite à l’école maternelle : comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ?
- aider les parents et les enseignants à prévenir l’échec en mathématiques ;
- permettre aux enseignants et aux formateurs de se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques.
Un ouvrage de vulgarisation par le meilleur spécialiste français de la question. "
Catégorie :
Bibliographie
Description :
Après « Premiers pas vers les maths », Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs.
Catégorie :
Bibliographie
Description :
Un livre incontournable pour tous ceux qui veulent comprendre l'évolution des pratiques pédagogiques durant ces 15 dernières années, ainsi que les débats passés et actuels en pédagogie et en psychologie développementale du nombre.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Les 12 personnages à imprimer et afficher dans la classe.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Les 12 personnages à imprimer et afficher dans la classe.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
La représentation des nombres 1 à 10 représentés avec les doigts des mains.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
La représentation des nombres 1 à 10 sous forme des constellations du dé.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
La représentation des nombres 1 à 10 par paires.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
La représentation des nombres 1 à 20 : toutes les représentations.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Comptine avec jeu de doigts, basée sur le comptage-dénombrement, pour apprendre les nombres de 1 à 5.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Comptine avec jeu de doigts, basée sur le comptage-dénombrement, pour apprendre les nombres de 1 à 5.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Comptine pour apprendre les dizaines de 10 à 100.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Matériel pour travailler la décomposition des premiers nombres dans le contexte du recensement des absents.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Les nombres sont présentés comme une file de jetons.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Les nombres sont représentés par des batons symbolisant les doigts.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Les nombres sont organisés selon les constellations du dé.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Jeu de la Planche des nombres comme Picbille.
Cartons pour travailler les différences mentales (avec Maxibille et Minibille) (sq 9 et suivantes)
Réservé enseignant
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Différences mentales : anticiper le résultat d’une correspondance 1 à 1 que l’enseignant réalise dans sa tête (n ? 5).
Cartons pour travailler les différences mentales (avec Maxibille et Minibille) (sq 69 et suivantes)
Réservé enseignant
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Différences mentales : anticiper le résultat d’une correspondance 1 à 1 que l’enseignant réalise dans sa tête (n ? 10).
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
L’enseignant présente brièvement un carton et les élèves doivent écrire le nombre total de points, sur leur ardoise d’abord, sur le fichier ensuite. La stratégie permettant de réussir est explicitée : pour réussir, il faut trouver le nombre sans compter, en calculant.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
"L’enseignant montre 2 cartons : l’un avec 1, 2 ou 3 boites dessinées, l’autre vide ou avec des points « comme Picbille ».
« Combien y a-t-il de jetons en tout, ceux qu’on voit et ceux qu’on ne voit pas ? »
Pour 2 boites et 7 points, par ex., les élèves écrivent 10 + 10 + 7 = 27 sur leur ardoise."
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Matériel permettant de comprendre que douze s’écrit 12 parce que c’est 1 dizaine et 2 jetons isolés.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Matériel permettant de comprendre que douze s’écrit 12 parce que c’est 1 dizaine et 2 jetons isolés.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Matériel permettant de travailler les deux phases de chaque calcul : celle de simulation du retrait et celle de vérification (ou validation) du résultat.
Catégorie :
Matériel de classe collectif
Description :
Matériel permettant de travailler les deux phases de chaque calcul : celle de simulation du retrait et celle de vérification (ou validation) du résultat.
Catégorie :
Matériel individuel
Description :
Outil favorisant la mémorisation des premiers multiples de 2, 5 et 10 : un tableau où ces multiples sont organisés en colonnes et dont les cases sont repérées par des lettres pour favoriser la communication en classe.
Catégorie :
Matériel individuel
Description :
Cette planche permet de « lire » les nombres comme un décalque de la planche de Picbille, puis de faire fonctionner l’identité de structure.
Catégorie :
Matériel individuel
Description :
Table pour mémoriser les doubles.
Catégorie :
Matériel individuel
Description :
Table pour mémoriser les moitiés.
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Réservé enseignant
Catégorie :
Matériel individuel
Description :
Table pour mémoriser le répertoire additif.
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Créer des activités supplémentaires d'addition avec la boite de 10
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Créer des activités supplémentaires d'addition avec la boite de 10
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Une page à photocopier pour des exercices complémentaires d’écriture d'égalités.
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Une page à photocopier pour des exercices complémentaires d’apprentissage de la calligraphie des chiffres.
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Commander un nombre n (2, 3 ou 4) de balles par jongleur. Le nombre total de balles nécessaires et l’égalité correspondante doivent être écrite par l’élève sur la fiche.
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Les élèves doivent, pour chaque objet, réunir la somme nécessaire à son achat (ils se servent des pièces et billets en carton de la fin de leur fichier). On peut alors, pour chaque objet, comparer les différentes façons de réaliser une même somme et chercher celle qui mobilise le moins de moyens monétaires.
Catégorie :
Matériel de jeu
Description :
"Chaque enfant dispose d'une feuille sur laquelle figure le cochon . Les élèves disposent aussi d’une paire de dés. Le premier dé comporte sur ses faces opposées les chiffres 0, 1, 2, le second dé les chiffres 1, 2 et 3.
On peut jouer à 2, 3, 4, 5 joueurs suivant le nombre de dés dont on dispose.
Les joueurs lancent à tour de rôle les 2 dés à la fois. C’est la somme des 2 dés qui détermine quelle partie du corps du cochon on peut colorier (on ne colorie qu’une patte à la fois).
Le joueur dont le cochon est entièrement colorié a gagné."
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Réservé enseignant
Catégorie :
Fiche d'activités supplémentaires en numération
Description :
Réinvestir, dans le cadre de situations-problèmes autocorrectives, les connaissances relatives aux décompositions additives des nombres 6 à 9.
Catégorie :
Matériel de jeu
Description :
Ce jeu aide les enfants à s’approprier les décompositions des 5 premiers nombres.
Catégorie :
Matériel de jeu
Description :
La règle est celle qui est habituelle au jeu de bataille, mais sur les nombres sont réprésentés de différentes façons sur les cartes (chiffre, constellations, boite de Picbille, doigts…).
Catégorie :
Matériel de jeu
Description :
La règle est celle qui est habituelle au jeu de loto.
Catégorie :
Fiches d'activités supplémentaires en géométrie
Description :
27 nouvelles situations de comparaison de tracés entre Géom et Couic-Couic.
Catégorie :
Fiches d'activités supplémentaires en géométrie
Description :
Des gabarits vierges pour créer de nouvelles situations de tracés à comparer.
Chapitre :
Découvrir la méthode
Description :
L'auteur expose les principes pédagogiques et didactiques de la méthode.
Chapitre :
Découvrir la méthode
Description :
Le guidage pédagogique pas à pas de toute la première période.
Chapitre :
L'auteur : Rémi Brissiaud
Description :
"Jamais les premiers apprentissages numériques n’ont fait l’objet d’autant de recherches scientifiques. Le savoir dans ce domaine évolue vite : travaux sur le rôle de la langue d’apprentissage (suivant que les enfants sont anglophones ou francophones), recherches sur les difficultés durables en mathématiques, etc.
En s’appuyant sur les résultats les plus récents, ce livre a trois ambitions :
- présenter les conditions de la réussite à l’école maternelle : comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ?
- aider les parents et les enseignants à prévenir l’échec en mathématiques ;
- permettre aux enseignants et aux formateurs de se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques.
Un ouvrage de vulgarisation par le meilleur spécialiste français de la question. "
Chapitre :
L'auteur : Rémi Brissiaud
Description :
Après « Premiers pas vers les maths », Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs.
Chapitre :
L'auteur : Rémi Brissiaud
Description :
Un livre incontournable pour tous ceux qui veulent comprendre l'évolution des pratiques pédagogiques durant ces 15 dernières années, ainsi que les débats passés et actuels en pédagogie et en psychologie développementale du nombre.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
Les 12 personnages à imprimer et afficher dans la classe.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
Les 12 personnages à imprimer et afficher dans la classe.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
La représentation des nombres 1 à 10 représentés avec les doigts des mains.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
La représentation des nombres 1 à 10 sous forme des constellations du dé.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
La représentation des nombres 1 à 10 par paires.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
La représentation des nombres 1 à 20 : toutes les représentations.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
Comptine avec jeu de doigts, basée sur le comptage-dénombrement, pour apprendre les nombres de 1 à 5.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
Comptine avec jeu de doigts, basée sur le comptage-dénombrement, pour apprendre les nombres de 1 à 5.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
Comptine pour apprendre les dizaines de 10 à 100.
Chapitre :
Affichage de classe
Description :
Matériel pour travailler la décomposition des premiers nombres dans le contexte du recensement des absents.
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
Les nombres sont présentés comme une file de jetons.
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
Les nombres sont représentés par des batons symbolisant les doigts.
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
Les nombres sont organisés selon les constellations du dé.
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
Jeu de la Planche des nombres comme Picbille.
Cartons pour travailler les différences mentales (avec Maxibille et Minibille) (sq 9 et suivantes)
Réservé enseignant
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
Différences mentales : anticiper le résultat d’une correspondance 1 à 1 que l’enseignant réalise dans sa tête (n ? 5).
Cartons pour travailler les différences mentales (avec Maxibille et Minibille) (sq 69 et suivantes)
Réservé enseignant
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
Différences mentales : anticiper le résultat d’une correspondance 1 à 1 que l’enseignant réalise dans sa tête (n ? 10).
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
L’enseignant présente brièvement un carton et les élèves doivent écrire le nombre total de points, sur leur ardoise d’abord, sur le fichier ensuite. La stratégie permettant de réussir est explicitée : pour réussir, il faut trouver le nombre sans compter, en calculant.
Chapitre :
Matériel pour le calcul mental
Description :
"L’enseignant montre 2 cartons : l’un avec 1, 2 ou 3 boites dessinées, l’autre vide ou avec des points « comme Picbille ».
« Combien y a-t-il de jetons en tout, ceux qu’on voit et ceux qu’on ne voit pas ? »
Pour 2 boites et 7 points, par ex., les élèves écrivent 10 + 10 + 7 = 27 sur leur ardoise."
Description :
Matériel permettant de comprendre que douze s’écrit 12 parce que c’est 1 dizaine et 2 jetons isolés.
Description :
Matériel permettant de comprendre que douze s’écrit 12 parce que c’est 1 dizaine et 2 jetons isolés.
Chapitre :
Matériel pour la soustraction
Description :
Matériel permettant de travailler les deux phases de chaque calcul : celle de simulation du retrait et celle de vérification (ou validation) du résultat.
Chapitre :
Matériel pour la soustraction
Description :
Matériel permettant de travailler les deux phases de chaque calcul : celle de simulation du retrait et celle de vérification (ou validation) du résultat.
Chapitre :
Matériel pour travailler les groupes
Description :
Outil favorisant la mémorisation des premiers multiples de 2, 5 et 10 : un tableau où ces multiples sont organisés en colonnes et dont les cases sont repérées par des lettres pour favoriser la communication en classe.
Description :
Cette planche permet de « lire » les nombres comme un décalque de la planche de Picbille, puis de faire fonctionner l’identité de structure.
Description :
Table pour mémoriser les doubles.
Description :
Table pour mémoriser les moitiés.
Télécharger
Réservé enseignant
Description :
Table pour mémoriser le répertoire additif.
Chapitre :
Matériel pour l'addition
Description :
Créer des activités supplémentaires d'addition avec la boite de 10
Chapitre :
Matériel pour l'addition
Description :
Créer des activités supplémentaires d'addition avec la boite de 10
Chapitre :
Matériel pour l'addition
Description :
Une page à photocopier pour des exercices complémentaires d’écriture d'égalités.
Chapitre :
Matériel pour écrire les nombres
Description :
Une page à photocopier pour des exercices complémentaires d’apprentissage de la calligraphie des chiffres.
Chapitre :
Matériel pour travailler les groupements
Description :
Commander un nombre n (2, 3 ou 4) de balles par jongleur. Le nombre total de balles nécessaires et l’égalité correspondante doivent être écrite par l’élève sur la fiche.
Chapitre :
Matériel pour travailler la monnaie
Description :
Les élèves doivent, pour chaque objet, réunir la somme nécessaire à son achat (ils se servent des pièces et billets en carton de la fin de leur fichier). On peut alors, pour chaque objet, comparer les différentes façons de réaliser une même somme et chercher celle qui mobilise le moins de moyens monétaires.
Chapitre :
Matériel pour travailler les décompositions
Description :
Réinvestir, dans le cadre de situations-problèmes autocorrectives, les connaissances relatives aux décompositions additives des nombres 6 à 9.
Chapitre :
Matériel pour travailler les décompositions
Description :
"Chaque enfant dispose d'une feuille sur laquelle figure le cochon . Les élèves disposent aussi d’une paire de dés. Le premier dé comporte sur ses faces opposées les chiffres 0, 1, 2, le second dé les chiffres 1, 2 et 3.
On peut jouer à 2, 3, 4, 5 joueurs suivant le nombre de dés dont on dispose.
Les joueurs lancent à tour de rôle les 2 dés à la fois. C’est la somme des 2 dés qui détermine quelle partie du corps du cochon on peut colorier (on ne colorie qu’une patte à la fois).
Le joueur dont le cochon est entièrement colorié a gagné."
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Réservé enseignant
Chapitre :
Matériel pour travailler les décompositions
Description :
Ce jeu aide les enfants à s’approprier les décompositions des 5 premiers nombres.
Description :
La règle est celle qui est habituelle au jeu de bataille, mais sur les nombres sont réprésentés de différentes façons sur les cartes (chiffre, constellations, boite de Picbille, doigts…).
Description :
La règle est celle qui est habituelle au jeu de loto.
Chapitre :
Matériel pour la géométrie
Description :
27 nouvelles situations de comparaison de tracés entre Géom et Couic-Couic.
Chapitre :
Matériel pour la géométrie
Description :
Des gabarits vierges pour créer de nouvelles situations de tracés à comparer.